- способ, структура, доступность его изложения.
Третья группа факторов, связанная со средствами педагогической коммуникации, может включать:
- методы и приемы воспитания и обучения;
- применение технических средств обучения и т.д.
К четвертой группе относятся те факторы, которые характеризуют детей как субъектов педагогического процесса:
- уровень общей подготовки;
- общие способности;
- общие характеристики мышления;
- умения и навыки учебного труда;
- работоспособность и другие факторы.
Пятая группа, содержащая факторы, относящиеся к педагогу, воспитателю, состоит из таких причин, как:
- уровень педагогической подготовки;
- уровень знаний;
- работоспособность;
- личностные характеристики и т.д.
К шестой группе, соотносимой с результатом деятельности учебно-воспитательного процесса, относятся факторы, обеспечивающие эффективность обратной связи:
- формы контроля, его периодичность;
- востребованность результатов контроля для корректировки хода процесса и др.
Предлагаемая классификация позволяет полно и всесторонне анализировать то или иное явление, влияющее на ход и результат педагогического процесса, рассматривая его воздействие с точки зрения каждого структурного компонента педагогической системы, тем самым выделяя в составе этого явления отдельные факторы, а также в свете взаимодействия компонентов друг с другом.
Таким образом, факторы успешного воспитания можно определить как экспериментально выявленные причины, влияющие на функционирование педагогической системы и относящиеся к какому-либо ее структурному компоненту.
Рекомендуем посетить:
Проблема кризиса в
подростковом возрасте
Одним из самых сложных периодов в онтогенезе человека является подростковый возраст (11 - 15 лет). В этот период не только происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, но возникают новые образования, заклады ...
Формирование первых парадигм
С 60-х годов XIX в. Начался новый период развития психологической науки. Основными характерными чертами которого являются:
1. Появление первых научных парадигм, институтов и профессионального психологического сообщества,
2. Формирование ...
Особенности переговоров
В сравнении с другими способами урегулирования и разрешения конфликта преимущества переговоров состоят в следующем:
· в процессе переговоров происходит непосредственное взаимодействие сторон;
· участники конфликта имеют возможность макс ...