Рассмотрим интерпретацию сочетания цветов по второму тесту:
1. Предпочитаемый красный цвет и отвергаемый зеленый.
Первый цвет означает «ударную силу воли» и является завоевательным, влияющим, возбуждающим, способствующим активности и успеху. Второй, соответственно, означает «волевое усилие» и является оборонительным, владею им, самоутверждающим, способствующим терпению, самооценке. В принципе эти два цвета противоположны по своему функциональному значению. При позиции этих цветов в противоположных концах раскладки (первое и последнее места) красный, стоящий на первом месте, служит компенсацией зеленому. А это означает, что при подобной раскладке карточек испытуемый находится в состоянии «интенсивного возбуждения», одновременно испытывая состояние невыносимого напряжения, которое ведет к нетерпению, утрате самообладания и импульсивным действиям.
2. Предпочитаемый красный и отвергаемый темно-синий.
Неприятие темно-синего, означающего страх перед покоем, компенсируется красным, означающим жажду возбуждающих переживаний.
3. Предпочитаемый зеленый и отвергаемый темно-синий.
Отвергание темно-синего и компенсация его зеленым означают накопление возбуждения, желание самоутвердиться, критический анализ, притязание на независимость. Подобная комбинация цветов оптимальна для функционирования личности в социальном аспекте деятельности.
4. Предпочитаемый зеленый и отвергаемый красный.
Отвергание красного и компенсация его зеленым также означают желание самоутвердиться, но только через волевое усилие, притязание на независимость.
5. Предпочитаемый темно-синий и отвергаемый красный.
Отвергание красного и компенсация его темно-синим означают необходимость усыпляющего успокоения, потребность в удовлетворении.
6. Предпочитаемый темно-синий и отвергаемый зеленый.
Испытуемый чувствует себя униженным, перенапряженным, не имеющим сил к сопротивлению. Настойчиво требует успокоения и разрядки.
На основании таблицы 1 можно сделать вывод о существующей зависимости между выбираемыми сочетаниями цветов по второму тесту и определенными функциональными состояниями по первому тесту. Отсюда следует вывод о зависимости между психологическими характеристиками человека, вытекающими из второго теста и его функциональным состоянием в минуты повышенных физических и эмоциональных нагрузок.
В таблице 2 описываются функциональные состояния различных возрастных групп испытуемых
Таблица 2
Результаты тестирования по возрастным группам испытуемых
|
Эмоциональные состояния |
Возрастные группы | |||
|
22-25 |
25-30 |
30-35 |
35-37 | |
|
АВ |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
ФВ |
8 |
2 |
0 |
0 |
|
ФР |
7 |
9 |
41 |
23 |
|
ФН |
8 |
7 |
25 |
5 |
|
ФТ |
1 |
1 |
13 |
20 |
|
АТ |
2 |
3 |
3 |
2 |
|
Переходные состояния |
5 |
6 |
4 |
5 |
Рекомендуем посетить:
Феномен агрессии. Роль агрессии в обществе
Многозначность слова “агрессия” всегда вызывало и вызывает большую путаницу в литературе. Эта путаница находит своё отражение прежде всего в словарных дефинициях.
Таким образом в данном словарном определении отражено наиболее общее поним ...
Особенности воздействия средств массовой информации на детей
На сегодняшний день все большее число родителей беспокоит влияние средств массовой информации на развитие их детей. Ранее дети усваивали культурные ценности от родителей и учителей. Теперь дети подвергаются большему влиянию новых информац ...
Взаимодействие сознания и подсознания
В зоне ясного сознания находит свое отражение малая часть одновременно приходящих из внешней и внутренней среды организма сигналов. Сигналы, попавшие в зону ясного сознания, используются человеком для осознанного управления своим поведени ...